问:您最近在研讨会上采用了哪些方法?
答:我们目前正在探索将工作坊作为一种新设计方法的可能性,用于三菱地所设计所负责的建筑、城市规划和办公室设计等项目。为了在设计过程中创造“ + EMOTION”,我们正在与2020年在研发推广部门内创建的团队“Studio X”一起规划和实施。 Studio X这个名字有探索新事物的意思。有许多以X(ex)开头的创意词,例如“探索”、“表达”、“交换”和“实验”。工作室它被称为生成研讨会,因为它旨在创造新的价值和意义,例如可视化问题和培养团队的团结感。
对于某个城市重建项目,我们举办了一次研讨会,大约 20 位土地所有者聚集在一起思考他们想要创建什么样的区域。在这里我们开发了三种方法。
1“圈子对话”——与一大群人讨论时,人们常常会分为说得好的和说得不好的。因此,我使用低技术的素描本和魔术。每个人围坐成一圈,在速写本上写下信息和想法,表达出来,然后一次性呈现出来。然后你就可以“看到”大家的意见。我们还将准备“Low Floor”(软件开发原则之一,意为“低门槛”)的活动,即易于上手、任何人都可以做的活动。首先,我们要求他们写下自己的名字和发音,然后我们开始打招呼。
这种“圈子对话”是荷兰部分小学开展的“耶拿计划教育”的特色之一,是在尊重每个个体的同时教导自主与共存的开放模式教育方法。通过加入一个圈子,每个人都能感觉到自己是平等的。仔细倾听对方所说的话并互相尊重很重要[照片1]。
2、《共同关注》——我们印制了文明启蒙时期、战后时期、经济高增长时期、泡沫经济时期、现在五个时期的开发区域地图,并展开宣传一起看了。通过在自己、他人、事物之间建立三元关系,沟通变得更加活跃[照片2]。这时,我们在地图上贴了彩色便利贴,并就我们喜欢每个地区的地方以及我们想要改变的地方交换了意见。
3.“谈论事情”——我们要求土地所有者在图表中表达他们对开发区域的依恋程度(纵轴)和时间的流逝(横轴)。即使是诸如“您对该地区有什么样的依恋?”之类的抽象问题,也可以通过绘制随时间变化的程度图表来可视化,从而更容易讨论。这类似于美国、加拿大和澳大利亚的幼儿园和小学举办的“show&tell”,孩子们在同学面前展示自己喜欢的东西或最近发生的事情。
我们还采用了“文档”,这是意大利幼儿教育方法“Lejo Emilia Method”的特征。在Rejo Emilia,我们记录儿童和幼儿园教师之间的对话,活动状态作为备忘录,录音,照片和电影,并将其张贴在每个人都可以看到的面板上。我们将这种可视化方法纳入研讨会,并用它来考虑活动的内容及其结果。
问:从这里开始,我想听听Studio X的成员,但你实际上有什么样的记录?
饭井郁弥
我们练习将参与者的面部表情和思维过程等非语言信息捕获为视觉信息,并将其转换为语言信息并记录下来。 视觉信息的一个例子是RTV(实时视频),它录制研讨会的视频并在现场进行编辑[照片3]。所有参与者在研讨会期间和结束时观看了他们制作的视频,反思并重新考虑自己的经历,并赋予他们的经历以意义。
对于RTV,为了在实时编辑的限制下最大化视频质量,我们提前考虑构图,包括剪辑和视角。然而,当我录制时,我会尝试捕捉场景,捕捉现在正在发生的事情,这样我就不会太陷入提前准备中。
RTV 的制作需要高度集中注意力,但由于它是对正在发生的事件的记录,因此我们在沉浸在故事中的同时捕捉精彩场景。
土屋麻衣
语言信息的一个示例是使用Scribing方法创建文档。Scribing是一种在仿纸和iPad上收集字母和插图信息的方法,记录的媒体不同,但RTV的基本部分很常见。
上田氏
以这种方式创建的RTV和Scribing不仅涉及参与者,还涉及作为材料查看的人,并且具有创建更广泛通信的效果。
问:研讨会和协同设计的想法如何影响未来的工作方式?
上田氏
我觉得未来的设计将在关系中旋转。研讨会可以激发所有参与者的意识,创造高目标 (意志),兴奋和推动力。似乎城市的重建将在“协同设计”中进行,每个人都将作为一个社区创建,而不是由某人决定前进的方向。
安田 健一
建筑设计在结构设计设备设计X 工作室中,我们拥有不同专业的成员,我们期待与客户和建筑使用者共同思考时能产生新的东西。我们希望在共同设计的基础上更进一步,用'以人为本的设计'来挑战未知的 X。这是我在与上田博士的学习过程中意识到的,但到目前为止,设计一直是 "为人(用户)设计",最近则是 "与人(用户)设计"。我强烈地感觉到,从现在开始,设计将 "以人为本"。为了实现 "以人为本的设计",我们充满了 "游戏精神",并将开展工作坊和其他活动,让客户、用户和设计师以 "反思性智慧 "促进共同成长。
杉山弓香
当你做一个研讨会时,你会触及建筑以外的人的想法,所以你可以在功能之外保持灵活的头脑。是各种X聚集的感觉。教育学有一个针对幼儿的形象,但也可以激发成年人的动力,研讨会就像一个派对,很有趣。我想将充满活力的精神传播到全世界。
上田氏
通过这种方式,每个人都意识到各方,走向钦佩,展示自由精神和协同设计,不可能开拓未来的世界和我们的未来UGA。让我们采取行动,让许多人充分利用五种感官来挑战未知的世界,并越来越多地扩展自己的边界,成为这样一个世界!
PROFILE
同志社女子大学名誉教授,新博物馆馆长
上田信行
上田野雪
1950年出生于奈良县。同志社大学毕业后,受到《芝麻街》的启发,在中央密歇根大学研究生院取得M.A.,在哈佛大学教育研究生院取得Ed.M.,Ed.D.。1996年至1997年担任哈佛大学教育研究生院客座研究员。2010年至2011年,麻省理工学院媒体实验室客座教授。专业是教育工程学。我们正在进行学习环境设计和媒体教育的高级研究,关键词是充分学习。在他的书中,“Playful Thinking:让工作变得有趣的思维方法” (宣传会议),“合作与表达研讨会:设计学习环境”(东信堂、共编著)等。
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Update : 2018.09.21